在这个问题上:

• 生计和语言-一个火花流学习和交流的过程。
  凯丝·科普利和威廉·萨维奇
• 促进对生计的更广泛的背景理解。
  Elizabeth M. Gonzales, Nguyen Song Ha, Rubu Mukherjee, Nilkanth Pokhrel和Sem Viryak
• 使用工具来建立共同的理解，使用可持续的生计框架来学习。
  Nuchjaree Langkulsane
• 学习以藤条为生。
  Mariel de Jesus和Christine Bantug
• “社区管理区”的含义。
  Arif Aliadi
• 关于学习和交流过程的经验教训。
  Graham Haylor和Ronet Santos
• 关于河流日志。
• 关于流。

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